Los docentes:


• Transitarán de manera progresiva del nivel macroscópico desde los puntos de vista descriptivo, experimental, de aplicación, y que eventualmente se alcance el nivel nanoscópico de representación empleando los modelos de la química (sustancia, cambio químico, teoría corpuscular de la materia, enlace químico y reacción química), con la orientación didáctica de partir de lo simple (y concreto) hasta llegar a lo más complejo (y abstracto).
• Reflexionarán acerca de los temas más relevantes en un currículo de química general.